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【微哲理】和老师们谈想法
发布时间:2019-06-18 发布者:
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一、   亲师信道。感情是相互的,教师要近其身,多和孩子交流,一年级孩子多做做游戏;
二、   老师的坐姿要正确,注意自己的言行,身教甚于言教,教的过程其实是师生共同成长规范的过程;
三、    早读课要有明确的学习任务和明确的检查反馈措施,让孩子明明白白做事;
四、   老师的课堂语言要力求规范,肢体语言,手势要正确,多使用鼓励性语言,进行正向引导;
五、   孩子下课以后要把椅子放在桌子下面,课本作业本收起来并准备好下节课所用物品方可离开座位活动;
六、   学校领导对工作思路要清晰;
七、   要充分利用学校发放的玩具、沙包、跳皮筋等开展一些有意义的游戏,健康游戏进校园;
八、   告诉孩子无论在家、校园内、教室内、卫生间生活垃圾一定要入篓入箱,不可乱扔,给别人带来麻烦;
九、   进入别人教室、宿舍、办公室要打报告或敲门,经别人允许后方可进入;
十、   离开教室随手关门、关灯;
十一、        逐渐培养孩子自主管理能力,充分调动孩子参与到班级日常教育教学工作中,做到“事事有人管,人人有事做”,培养孩子做班级的主人;
十二、        放学时要随手把凳子倒放课桌上,责任人要把窗户打开通风换气;
十三、        用过的东西放回原处,不要乱丢东西;
十四、        班主任老师要帮女孩子绑辫子;
十五、        各班利用时间灵活安排学生洗澡;
十六、        学生作业把作业本变成活页作业,便于老师批,学生改正;便于上墙,提高作业透明度;老师批语要中肯,要有指导性、激励性、调节性;
十七、        做有激情的老师,满腔热情,干劲十足;
十八、        多一份担当,多一分鼓励,多一分耐心,多一分笑容,多一分思考,就会多一分成长,多一分价值;
十九、        老师要教会孩子说话,一要文明,二要敢于在课堂上,在老师面前开口说话;
二十、        效率就是效益。做事要雷厉风行,说干就干,风风火火,干就干出个样子;
二十一、  老师要关注孩子的书写,强调孩子书写姿势,握笔姿势,笔顺,读书姿势;别人不屑一顾的我们要关注到位,别人认为无所谓的我们要高度重视,别人能将就的事情我们要讲究着做;
二十二、  学会制作课件,换种方式备课。
二十三、  教师要研究教育学和心理学,用理论指导实践,用实践印证理论;
二十四、  语文教师要不断阅读并提高自身朗诵水平,上好诵读课,用自身高质量的朗读影响出优秀的孩子,把对文本的诵读作为一种最好的备课,最好的解读教材的方式;
二十五、  数学教师要研究好教材内所安排的活动,适当取舍,调整,使其更加符合孩子的年龄及实际水平;搞好观察教学和阅读教学,逐渐培养孩子自致其力的习惯和能力,逐步改变孩子的思维及行为方式;
二十六、  英语要以英语歌谣、音标、口语为主,主要方式为背诵(标准背诵),主要目的培养孩子学习兴趣,让孩子感觉到英语学习妙趣横生,有成就感;一定要淡化甚至绝化语法教学;注重学生规范书写的训练,不写则可,写则求优;
二十七、  体育本学期规范阳光大课间,两位体育老师各设计出
一套《濮阳双语实验学校活动》方案和计划;
二十八、  音乐舞蹈老师要坚持“全面培养,特色发展”的原则,组建一支能上得台的合唱团和舞蹈队

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